Школьная газета
                            «Водоворот»

Выпуск №1, февраль 2000

В этой газете мы будем рассказывать вам о самом интересном, что произошло в нашем классе за неделю.


На этой неделе…

На этой неделе произошли и происходят в данный момент, четыре, нет, пять важных события. Самое главное событие – это официальное открытие нашей газеты. В этот понедельник был праздник – день Святого Валентина. В этот же день вышла с больничного наша всеобще любимая учительница по литературе Праведникова Людмила Николаевна.

Все, несомненно, были этому рады, так как три дня назад наш классный геометр Маренников Никита вывел потрясающую закономерность, – чем меньше у нас уроков, тем больше у нас двоек. С этим утверждением все были согласны. Поэтому первый урок в понедельник прошел для учителя очень плодовито.


Первый выпуск газеты «ВОДОВОРОТ»
появился благодаря дискуссии

Всё началось с того момента как к нам на урок математики пришли два студента-практиканта для того, что бы провести тест. Потом они предложили нам провести дискуссию на тему «Дискотека». На эту тему Мария Израильевна пожертвовала двумя уроками математики. Обсудив всё за один урок, мы перешли к разговору о взаимоотношениях в нашем классе. Эта беседа перешла в горячий спор.

Во время спора мы решили спросить мнение со стороны у девушек из бывшего 9-в класса. Они рассказали нам о жизни в нем и других классах, и оказалось, что в нашем классе каждый думает только о себе. В этот исторический момент Александр Р. предложил нам идею создания классной газеты. Мы почти все согласились с этой идеей. Некоторые ученики нашего класса, приняв эту идеею глупой и решив, что мы её не осилим, отказались принимать в этом участие. И вот мы представляем вам первый номер газеты «Водоворот»!

Надеемся, что она вам понравится. Эта газета создавалась группой людей, которые надеялись разрушить замкнутость общения нашего класса. Надеемся, что это у нас получится. Газета будет выпускаться в 6-и экземплярах. Один цветной, который будет передан М.И., а остальные будут распространяться среди учащихся нашего класса.

Трагедия недели

Самое трагичное событие для учеников нашего класса – это родительское собрание, на котором должны были быть все наши учителя. М. И. давно обещала устроить нам нечто подобное и, наконец, сделала это. Из компетентных источников было установлено, что на собрании присутствовали почти все родители. Никто из учителей, кроме М. И. не пришел, но и ее было достаточно.

Так как это было первое классное собрание в этом учебном году, то М.И. высказала все, что у нее наболело. Она высказала родителям все самое нехорошее о нашем поведении и учебе. Она сказала, что на уроках мы ведем себя отвратительно, свободно разговариваем, не даем спокойно работать. Также на повестке дня были затронута проблема списывания. Говорилось, что мы списываем, как бараны, не обращая внимания на то, что списываем.

На протяжении прошлой недели М. И. убедилась, что списывать мы не умеем. Но это не правда. Списывать мы умеем и очень хорошо. Некоторые умудряются списать всю домашнюю работу по алгебре за 10-15 минут. Это достойно уважения. По-моему, после этого собрания, каждый ученик нашего класса прослушал изрядную лекцию “о вреде курения”.


Особенности февральского дня рождения

Месяц февраль для пацанов нашего класса ассоциируется с месяцем дня рождений. Все дни рождения происходили по одному принципу:
1) Гости собирались на квартире или в кафе.
2) Вначале произносили тосты в честь именинника, а за тем болтали и слушали музыку.
3) После того, как выпили и закусили, гости шли гулять или на дискотеку.
4) После гулянки все возвращались к имениннику, чтобы пить чай с тортом.

Собственно, каждый день рождения имел свой оттенок, например: на одном из дней рождений, некто «Х» всё время фотографировал неудобные «позы». И ВОТ ВОЗНИКАЕТ ВОПРОС: «Почему в нашем классе прокатилась волна плохих оценок по математике?».

Можно дать два ответа:
- либо мы настолько довели М.И., что она решила нас проучить;
- либо из-за того, что слишком много дней рождений в феврале.

Эпилог.
Все дни рождения происходили очень весело и интересно. Хотелось бы, чтобы собиралась не часть класса, а весь класс. Было бы намного интереснее. Я считаю, что класс будет дружнее и сплаченее после таких вечеров.


Преступление и наказание

С четверга по воскресенье в Пушкинском кинотеатре “Руслан” демонстрировался двухсерийный фильм “Преступление и наказание” по одноимённой драме Достоевского. Кино старое, но поставлено очень хорошо, очень близко к тексту. Кто хотел, тот съездил, посмотрел. Конечно, это очень нудно, психологически – тяжело высидеть 2 серии, примерно 4 часа, но, по-моему, это очень полезно, теперь большинство знакомы с сюжетом, ведь читают сейчас такие объёмные произведения от силы 3 – 4 человека в классе.

Кроме того, можно наглядно увидеть некоторые сцены, которые необходимо, чтобы понять основное. Но был ещё один недостаток: в зале было очень холодно, под конец отваливался нос и леденели ноги. Но, что поделать. Надо так надо. А сам кинотеатр переживал черные дни. С четверга до воскресенья, кроме коммунаровских там почти никого не было.


Благодарность от редакции!

Редакция газеты благодарит всех тех, кто участвовал в составлении этого номера. Если поступление нового материала будет продолжаться, то последующие выпуски будут более полноценными. Выражаем особенную благодарность: Маренникову Никите, Ефремову Андрею и Ворониной Наталье. Надеемся, что и впредь все они останутся с нами…

Газета отпечатана в количестве 10 экземпляров. Лицензия №2163561784362874978974836763724982173980123911982
Главные редакторы, составители, оформители: Разживин Александр и Пронин Роман
Компьютерная верстка: Разживин Александр и Пронин Роман.


Выпуск №2, февраль 2000

На этой неделе…

Эта неделя оказалась очень интересной и плодотворной. Почти вся она была посвящена празднованию Дня Защитника Отечества. Этот праздник посвящен будущим и нынешним защитникам нашей родины, а также является одним из любимейших праздников парней в целом. По этому поводу девушки нашего класса устроили нам небольшую дискотеку, подробнее о которой вы сможете узнать, дочитав нашу газету до конца.

Но, не смотря на это празднование, количество уроков практически не менялось, а, следовательно, из закономерности, которую вывел наш великий геометр – Маренников Никита, наши оценки были более чем удовлетворительные. Поэтому пусть у нас будут все уроки, но чуть–чуть поменьше контрольных и самостоятельных работ!


Что о нас подумали?

Выпустив первый номер газеты, мы услышали о ней много положительных отзывов, почти ото всех преподавателей и учащихся. Никто не ожидал, что мы, когда-нибудь, сможем сделать, что-то наподобие этого ведь на их взгляд в нашем классе каждый думает только о самом себе. Мы доказали, что это не так. Ведь первый выпуск газеты разошелся почти моментально среди учеников десятых и одиннадцатых классов. Пришлось даже выпустить пару дополнительных номеров для учителей, которым не терпелось прочитать газету.

Но всё же на нашу газету совершили небольшой наезд, даже два. Один был совершен по поводу одной статейки, в которой был косвенный намёк на тех, кто совершал наезд. В этой статье не было ни имен, ни фамилий и об этом происшествии ни кто не знал, кроме них и узкого круга лиц. Но наезд был совершён конкретно. Второй наезд был совершен по поводу выпуска газеты. Некто «Х» сказала, что мы единоличники, т.к. выпускаем газету на класс, а не на всю школу. В ответ ей предложили написать статью, но прошла неделя, а статьи так и нет. Кстати, перейти на общешкольный выпуск газеты, нам предлагало много народу. Но, приведённый выше пример показывает, что все хотят, а делать никто не хочет.


Совершенно секретно

Многих учителей очень волнует так называемая проблема списывавания. Они постоянно жалуются родителям, что их дети ничего не делают сами, а идут и списывают. Проблемой ее называют только учителя, для ученика же возможность списать – это возможность получения хорошей оценки. Списывание делится на три типа: переменное, урочное и контрольное. У каждого есть свои особенности.

Переменное списывание – это списывание на перемене, когда до урока остается несколько минут, и процесс списывания идет на максимальной скорости. Списывающий обращает мало внимания на то, что он списывает, работая на количество, а не на качество. Это списывание самое недоброкачественное. Урочное списывание происходит на уроке. Здесь самое главное списать, чтобы учитель не заметил. Процесс списывания идет медленно, но более качественно. Но постоянно находишься в напряжении, боишься, что подойдет учитель.

Самое сложное списывание – это контрольное. Надо списывать быстро, качественно и, главное незаметно. Это списывание более сложное, но и самое качественное. Но, списывая, не надо забывать, что учитель тоже не дурак. И если ты учишься на три, а спишешь на пять, то можно нажить себе лишние неприятности, в виде отдельных заданий. Правда есть исключения, но не будем вдаваться в подробности. Списывая, ученик в первую очередь заботится о родителях и учителе, а потом уж о себе. Он не хочет расстраивать родителей плохими отметками, учителя плохими знаниями, а себе не хочет наживать неприятности.

Недавно в истории списывания появилось новое приспособление – так называемые “ласточки”. Ученик пишет теорию на отдельном листе, незаметно достает его на уроке и сдает. Обычно в результате получает пять. Здесь мы расписали только некоторые свойства списывания. Остальное является секретной информацией для учителей.


Лето не за горами

Не знаю, кто, как проводит свои летние каникулы (надеюсь, что все их проводят очень хорошо), но есть предложение начать их очень интересно, провести немного времени под открытым воздухом. Например, сходить всем классом в поход, примерно на одну неделю, но можно и больше, если уговорим родителей. Можно сходить в одно красивое место под названием Семиозерье. Назвали его так не просто от балды, а потому, что там расположено семь прекрасных озер, на расстоянии двух-четырех километров друг от друга.

Хотя до лета еще далеко, но вы можете потерроризировать своих родителей, чтобы потом они отпустили вас без всяких проблем. Но пока лето еще не наступило, предлагаю всем взяться за ум и исправить свои оценки. Ведь если у вас будут плохие оценки, то родители не отпустят вас никуда, как бы вы их не просили.
P.S. Люди, уговаривайте своих отцов, чтобы они сходили с нами в поход в виде охраны, но охранять они будут не нас от окружающих, а окружающих от нас!


КАК МЫ ОТМЕЧАЛИ 23 ФЕВРАЛЯ

Девушки нашего класса подарили нам открытки (каждому парню разные) и шоколадки, а вечером они устроили для нас дискотеку, правда, музыку и свет мы тащили сами, но зато они приготовили небольшой прикол – типа конкурса. А после конкурса начались танцы. На этой дискотеке впервые был представлен, давно собранный, стробоскоп. Было очень клёво.

С точки зрения пацанов дискотека прошла не очень хорошо, так как всё время девчонки куда-то убегали, D. J. Воронина постоянно что–то орала в микрофон. Ещё на дискотеке была еда: печенье, рулеты, торты и сосульки. Но к концу дискача ни чего не осталось. Ещё на дискотеку приходило много разного народу. Некоторые знакомые, а некоторые чёрт знает откуда. Но М.И. их частенько выгоняла. Наш класс не забывает тех, кто ушёл из нашего класса, по этому мы пригласили Коляна. По дороге домой мы встретили брата Юрича…, но это уже совсем другая история. В общем, дискотека прошла на ура!


А ну-ка, парни!

23 февраля, в честь дня защитника отечества, учителя устроили спортивно-развлекательную игру, где участвовали только парни. В этих соревнованиях приняли участие две сборные: десятых и одиннадцатых классов. В сборной десятых приняли участие трое наших одноклассников: Холодков Ю., Ефремов А. и Большаков А..

Первый конкурс заключался в беге и броска мяча в кольцо и последующей передачей мяча игроку из своей команды. Второй конкурс был довольно забавный. Участники с противогазом должны были нести на руках других двое участников. Выглядело это зрелище довольно смешно. Следующий конкурс был интеллектуальный. Нужно было ответить на три вопроса по 30 секунд на каждый. Тут сборная десятых классов блеснула умом и ответила на все поставленные вопросы, тогда как сборная одиннадцатых классов сумела справиться только с двумя заданиями.

Четвёртый конкурс был самый забавный. Надо было с завязанными глазами нарисовать девушку своей мечты. Рожицы получились довольно смешные. В пятом конкурсе принимали участие только самые сильные представители команд. Нужно было, как можно больше раз поднять гирю. Следующий конкурс включал в себя ведение мяча и бросок в кольцо, затем нужно было пять раз отжаться, а потом передать мяч партнёру. Этот конкурс был очень сильно похож на первый.

В шестом конкурсе нашли место шутки. Участники и болельщики хорошо посмеялись. Команды писали письма якобы из армии домой. Потом парням пришлось чистить картошку. С этим все справились хорошо, так что в армии с этим заданием они справятся быстро. После этого команды перетягивали канат. Тут, безусловно все три раза одиннадцатые классы победили. В последнем конкурсе, в качестве улучшения результата, командам было предложено мягкими местами определить, сколько предметов находится мешке.

В общем зачёте победили одиннадцати-
классники со счётом 49:46. Но для всех участников была проведена небольшая тренировка перед армией, а болельщики получили заряд положительной энергии. Самыми активными участниками стали: Холодков Юрий и Симаков Александр


Зубодробильня

Сегодня, точнее, во вторник 29.02.2000, был замечательный день – не было уроков. Не было уроков, потому что мы ходили в зубодробильный кабинет. К нему пришел почти весь класс. Зачем мы туда ходили, никто не знает, потому что зубы никто не лечил. Пришли, посидели в кожаном кресле, погрелись под фонарем и ушли. По ходу дела врачи были очень рады поковыряться в наших зубах. Они так усердно там ковырялись, что находили дырки даже там, где их не было, и быть не может.

Представляю, как они расстроились, когда мы отказались лечить зубы. Для них ведь такое удовольствие подробить наши зубки. А М.И. ходила вокруг нас и уговаривала нас сесть в это проклятое кресло, хотя сама даже не отважилась зайти в кабинет. Некоторые из наших одноклассниц точно сошли с ума и дошли до того, что стали решать алгебру рядом с кабинетом. Нет, я понимаю, что алгебра для нас святое, но не до такой же степени.


А вы хотите, чтобы ваша работа
оказалась в нашей газете?

Уважаемые читатели нашего “ВОДОВОРОТА” если вам понравилась наша газета, и вы хотите внести свой скромный вклад в её составление, то есть сделать её смешнее, привлекательнее и интереснее, то можете: писать свои статьи, рисовать рисунки, делать объявления, кроссворды, а так же всё то, что вам захочется.

Но главное не забывайте передавать свои работы любому ученику 10-а класса, причём делать это надо до пятницы. Все ваши работы будут рассмотрены редакцией и при сочтении вашей работы нужной или интересной, она будет напечатана в ближайшем выпуске нашей газеты.

Писать в нашу газету могут как все ученики десятых и одиннадцатых классов, так и учителя нашей школы. Мы надеемся, что вы будите нам помогать в создании “ВОДОВОРОТА”! Заранее благодарим вас за оказанное нам внимание. До следующего выпуска.

Газета отпечатана в количестве 15 экземпляров.
Главные редакторы, составители, оформители: Разживин Александр и Пронин Роман
Компьютерная верстка: Разживин Александр и Пронин Роман.