улыбка


Девиз группы:

В нашей группе есть секрет -

Без улыбки входа нет!

Наша группа ждет детей всегда,

Здесь они товарищи, здесь они друзья.

В группе нашей дети весело живут,

Много интересного они здесь узнают

С вами работают:


ВОСПИТАТЕЛЬ
  • Андрущак Наталья Васильевна
    Образование:  среднее специальное
МЛАДШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ

  • Кутёва Нина Николаевна   

    Образование: среднее специальное
УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ
  • Лежнева Юлия Вячеславовна
    Образование:  высшее
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
  • Самсонова Мария Васильевна
    Образование:  высшее
ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ
  • Плотникова Евгения Павловна
    Образование:  высшее
ИНСТРУКТОР
ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

  • Румянцева Марина Алексеевна  

    Образование: среднее специальное
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

  • Цветкова Светлана  Валентиновна




ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


16 - 20 мая 2022 год


Тема недели:  Насекомые

НАСЕКОМЫЕ


ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:
  • уточнить знания детей о насекомых.
Задачи:

  • закрепить название и назначение насекомых;

  • обогащение словарного запаса детей;

  • воспитывать бережное отношение к насекомым.



НАСЕКОМЫЕ


ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Божья коровка»

Задачи:

  • формировать умение детей рисовать образ насекомого;

  • совершенствовать технику рисования гуашью; развивать чувство формы и цвета;

  • воспитывать умение видеть красоту в природе.


Оборудование:

  • картинка с изображением божьей коровки,

  • лист бумаги, на котором нарисован силуэт божьей коровки карандашом,

  • гуашь красная и чёрная,

  • кисточка,

  • неразливайка,

  • салфетка.

 

Аппликация «Бабочки»

Цель:
  • продолжать учить создавать несложную композицию из геометрических фигур.
Задачи:

  • закрепить названия геометрических фигур;

  • развивать мелкую моторику рук;

  • воспитывать любовь к окружающему миру.

Материал:

  • лист бумаги с нарисованной цветочной полянкой;

  • картинка с изображением бабочки;

  • готовый шаблон бабочки;

  • заготовки бабочки из цветного картона;

  • клей;

  • кисточка;

  • салфетка;

  • геометрические фигуры из цветной бумаги.


СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
  • А.Чуковский «Муха Цокотуха»



ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


09 - 13 мая 2022 год


Тема недели:  Этот День Победы!!!

ЭТОТ ДЕНЬ ПОБЕДЫ


ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:
  • Познакомить детей с праздником – День Победы.
Задачи:

  • Расширят и уточнять представлений об окружающем мире, кругозор детей;

  • Продолжать работу над формированием навыков диалогической речи, повышать речевую активность;

  • Развивать коммуникативные навыки, зрительное восприятие и внимание, тонкую и общую моторику, творческое воображение.

 
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Вечный огонь»

  
Цель:
  • формирование представлений о Вечном огне; 
  • закрепление умений рисовать; 
  • правильно передавать форму и пропорции; 
  • развивать самостоятельность, фантазию; 
  • воспитывать аккуратность при работе с красками.
Оборудование: 

  • рисунок «Вечный огонь»,

  • листы,

  • влажные салфетки,

  • гуашь,

  • кисточки,

  • картон.

 

Аппликация «Георгиевская ленточка»

 

Цель:
  • Формировать чувство гордости за свою страну, благодарность ветеранам.
Задачи:

  • Сформировать представление о наградах времен ВОВ;

  • Воспитывать уважение к ветеранам, желание защищать свою страну;

  • развивать моторику рук, ориентировку в пространстве;

 
  Оборудование:

  • Георгиевская ленточка,

  • фотографии наград времен ВОВ,

  • образец работы,

  • цветные полоски,

  • картон,

  • клей,

  • салфетки,

  • кисточки.

 
СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
  • А.Гайдар «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове»



ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


04 - 06 мая 2022 год


Тема недели:  Майские праздники. Цветы


МАЙСКИЕ ПРАЗДНИКИ. ЦВЕТЫ


ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:
  • расширить знания детей по теме «Цветы».
Задачи:

  • уточнить и расширить знания детей о цветах(о строении цветка, о разновидностях по месту обитания ;)

  • активизировать словарь детей по теме занятия;

  • развивать познавательный интерес детей, их внимание и память;

  • развивать интерес к выполнению заданий;

  • воспитывать любовь и бережное отношение к цветам, природе.

 
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
 

Рисование «Красивые цветы»

 

Цель:
  • создать условия для художественно-эстетического развития.
Задачи:

  • закреплять знания о частях растения (Листок, стебель, лепесток, серединка);

  • учить передавать в рисунке части растения; закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть;

  • совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшее;

  • способствовать развитию фантазии у детей;

  • продолжать развивать сенсорные способности у детей, развивать эстетическое восприятие.

 

Оборудование:

  • картинки с изображением букета цветов,

  • краски,

  • альбомный лист размер А4,

  • кисти,

  • стаканчик непроливайка с водой,

  • аудиозапись звука природы (релаксация).

 

Аппликация «Цветик-семицветик»

 
Цель:
  • Закрепление умения любоваться красотой весенней природы, знаний детей о частях растений – цветов.
Задачи:

  • Совершенствовать навыки нанесения клея на детали аппликации.

  • Продолжать учить ориентирования на листе бумаги.

  • Учить приклеивать детали в необходимых местах.

  • Развивать внимание, память, логическое мышление.

  • Развитие интереса к результату своей работы.

 
Оборудование:

  • наглядный образец «Цветик - семицветик»,

  • альбомные листы,

  • детали аппликации (стебельки, лепестки разных цветов),

  • клей,

  • кисть для клея,

  • салфетки,

  • рабочая поверхность .

 
СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

  • В.Катаев «Цветик-семицветик»

  • Е.Благинина «Одуванчик»

  • Е.Серова «Ландыш»







ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


25 - 29 апреля 2022 год


Тема недели:  Бытовые приборы

БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ


ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:
  • уточнить знания детей об электроприборах, о правилах безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.
Задачи:
  • закрепить название и назначение домашних электроприборов;
  • уточнить способы обращения с простыми электроприборами;
  • формировать знания у детей о правилах безопасного
  • обращения с бытовыми электроприборами;
  • развивать внимание, мыслительную активность, умение анализировать, делать выводы;
  • воспитывать интерес к познанию окружающего мира.


ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
 

Рисование «Телевизор»

 

Цель:
  • формирование у ребенка выразительных навыков и умений, развитие творческих способностей.
Задачи:

  • учить рисовать предметы прямоугольной формы;

  • развивать умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно;

  • систематизировать знания о бытовых приборах;

  • развивать моторику рук;

  • развивать зрительную память, внимание, мышление.

 
Оборудование:

  • изображение телевизора,

  • альбомный лист,

  • простые карандаши,

  • цветные карандаши.

 

Лепка «Утюг»

 Цель:
  • расширение и углубление представлений о бытовой технике.
Задачи:

  • обогащать представления ребёнка об окружающем предметном мире;

  • закрепить представления ребенка о предметах, облегающих труд человека;

  • совершенствовать развитие мелкой моторики рук и кистей;

  • продолжать закреплять умение пользоваться различными способами соединения деталей при лепке.

 
СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
  • О.Чернорицкая «Кот Василий и бытовая техника»


ПОСТУЧАЛАСЬ К НАМ ВЕСНА


ПОСТУЧАЛАСЬ К НАМ ВЕСНА ПОСТУЧАЛАСЬ К НАМ ВЕСНА

Кап да кап, и не до сна,

Постучалась к нам весна.

Зазвенел ручей игриво.

Вышел ежик: «Что за диво!

Хватит звери нам скучать,

Уж весну пора встречать!»







ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


18 - 22 апреля 2022 год


Тема недели:  Животные жарких стран

ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН


ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:
сформировать представление о животных, проживающих в жарких странах
Задачи:
Уточнять и систематизировать представления детей о жизни животных жарких стран и их детенышей; закреплять представления детей о внешнем виде, местах обитания, повадках этих животных; устанавливать связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями обитания; развивать мыслительную и речевую деятельность, любознательность, наблюдательность, внимание.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Пятнышки для жирафа»


Цель:
  • развитие творческого потенциала через нетрадиционные техники рисования.

Задачи:

  • расширять знания о животных Африки;

  • закрепить особенности внешнего вида жирафа,

  • продолжать учить детей рисовать методом тычка,

  • закреплять умение правильно держать карандаш, кисточку;

  • обучать правильно использовать в речи существительные в единственном и множественном числе (жираф- жирафы),

  • закрепить знание цвета (желтый, коричневый);

  • развивать мелкую моторику руки;

  • воспитывать самостоятельность и аккуратность при работе.


Материалы:

  • игрушка-жираф,

  • плакат «Животные Саванны»,

  • ½ альбомного листа с нарисованным контуром жирафа,

  • цветной карандаш желтого цвета,

  • гуашь коричневая,

  • жесткая кисточка из натуральной щетины с укороченным ворсом №8-9,

  • стакан-непроливайка с водой,

  • ватные палочки,

  • салфетки,

  • клеенки,

  • аудио записи «Песенка про жирафа» Ю. Энтина и Ю. Чичкова, 

  • «У жирафов пятна, пятна...» Железновых.


Предварительная работа:

  • Беседы на тему «Зоопарк».

  • Чтение С. Маршака «Детки в клетке».

  • Стихотворение А. Шнайдера «Хорошо жирафу жить».

  • Разучивание малоподвижной игры «У жирафов пятна, пятна...».

  • Рассматривание иллюстраций жирафа,  отгадывание загадок.

 

Обрывная аппликация «Зебра»


Цели:
  • расширить знания детей о животных Африки, о зебре.
Задачи: 

  • закрепить классификацию детей о животных (дикие, домашние);

  • познакомить с названиями «Африка», «Саванна», «зебра»;

  • воспитывать бережное отношение к живой природе;

  • формировать активную речь детей;

 
Материал:

  • иллюстрации животных Африки (зебра, жираф, слон);

  • фигурки животных;

  • для аппликации : листы бумаги с контурами зебр без полос, цветная бумага черного цвета.



СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

  • С.Маршак «Детки в клетке»

  • К.Чуйковский «Айболит»



ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


11 - 15 апреля 2022 год


Тема недели:  Космос. День космонавтики

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:

  • дать представления о профессии космонавта.

Задачи:

  • дать представление о планете Земля, о Луне и Солнце;
  • развивать внимание, мышление, память;
  • обогащать словарный запас детей.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Летят ракеты в космос»

Цель: 

  • Расширять представление детей об окружающем мире (космос)

Задачи: 

  • Закреплять рисовать предметы, состоящие из геометрических фигур (прямоугольник узкий, круги, треугольники); 

  • продолжать учить детей ориентироваться на листе бумаги; 

  • закреплять основные цвета (синий, красный, желтый);воспитывать любознательность, аккуратность, художественный вкус.

Материалы: 

  • Листы бумаги серого и черного цвета. 

  • Гуашевые краски (синий, красный, желтый) 

  • Салфетки на каждого ребенка бумажные; 

  • кисточки разных размеров,

  • баночки с водой.

Аппликация «Ракета в космосе»

Задачи: 

  • Дать детям первоначальное представление о космосе, о ракете, о людях летающих в космос – космонавтах;

  • Учить детей правильно составлять изображение из готовых деталей, аккуратно их располагать на листе и приклеивать;

  • Учить аккуратно пользоваться кисточкой и клеем;

  • Развивать мелкую моторику рук;

  • Побуждать детей к проявлению творческой инициативы;

Материал: 

  • картонный лист чёрного, темно-синего, фиолетового цвета,

  • готовые детали ракеты, 

  • кисть для клея, 

  • баночки для клея, 

  • салфетки, 

  • клеёнки, 

  • клей.




ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


4 - 8 апреля 2022 год


Тема недели:  Человек. Части тела

ЧАСТИ ТЕЛА


ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
 
Цель:
  • актуализация знаний детей по лексической теме.
Задачи: 

  • обогащать знания детей по данной теме;

  • учить показывать и узнавать части тела на картинках, себе, кукле;

  • учить обобщению;

  • развитие зрительного восприятия и внимания, моторики рук;

  • воспитывать заботливое отношение к своему организму.

 
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
 

Рисование «Наши руки»

Цель:
  • развивать интерес к изобразительной деятельности.
Задачи:
  • открывать для детей новые приемы рисования: рисований всей ладошкой приемом примыкания;
  • развитие моторики рук;
  • развитие внимания.
Материал и оборудование:
  • кукла, краски для рисования руками, лист бумаги на каждого ребёнка, салфетки.
 

Аппликация с элементами рисования «Весёлый человечек»

Цель:
  • учить детей создавать образ человека.
Задачи:

  • продолжать учить детей использовать нетрадиционный способ -рисование пальчиками; 

  • учить составлять образ человека из частей;

  • закреплять приемы наклеивания готовых форм;

  • продолжать формировать знания детей о частях тела;

  • развивать умение ориентироваться на листе бумаги;

  • воспитывать аккуратность.

Предварительная работа:
  • беседа «Я и моё тело», «Мое настроение».
Материал:
  • образцы работ, кукла мальчик и девочка, краски коричневого цвета, салфетки, клей, кисточки, готовые формы частей тела.
 
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • М. Ефремов «Тело человека»

  • Р. Коренек «Мишка»



ЗАЖГИ СИНИМ


В нашем детском саду прошла акция «Зажги синим».

Акция приурочена к Всемирному дню распространения информации о проблемах аутизма.


ЗАЖГИ СИНИМ



ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


28 марта - 1 апреля 2022 год


Тема недели:  Весна. Весенние признаки

ВЕСНА. ВЕСЕННИЕ ПРИЗНАКИ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
 
Цель: 

  • Расширять и закреплять знания детей о смене времени года-весна; 

  • учить выделять признаки весны; 

  • воспитывать интерес к окружающему миру и изменениям в природе; 

  • активизировать наблюдательность; 

  • расширять и обогащать словарный запас детей. 

 

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ 

Рисование «Весна пришла» 

Задачи: 

  • формировать умение рисовать красками способом тычкования кистью/ватными палочками по листу бумаги;

  • Закреплять знания цветов ( белый, зелёный);

  • закреплять умение держать правильно кисть/ватную палочку, не слишком сильно нажимая; формировать у детей представления о весне;

  • развитие творчества, фантазии.

Оборудование: 

  • лист бумаги А4, 

  • краски гуашь, 

  • кисточка/ватные палочки, 

  • салфетка, 

  • палитра.

 

Лепка «Весенняя веточка вербы» 

Задачи: 

  • формировать понятие «весна»; 

  • развивать умение изображать ветку весеннего дерева с помощью пластилина, передавать характерные особенности вербы; развивать приёмы раскатывания, сплющивания; 

  • развивать мелкую моторику пальцев рук.

Оборудование: 

  • весенние веточки, 
  • пластилин, 
  • вата.

СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

  • А. Плещеев «Весна»

  • Л. Толстой «Пришла весна»




ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ

"Посадили,
огород посмотрите, что растет!
Будем мы ухаживать,
будем поливать,
Будем за росточками
дружно наблюдать."

Закончилась зима. Солнышко все выше и выше. Пришло время посадок. Огород на подоконнике — приятное занятие, особенно весной, когда хочется отведать свежие дары природы.
Огород на подоконнике – отличный способ расширить представления детей о том, как ухаживать за растениями, о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений, развития интереса, мышления.
Вместе с ребятами мы подготовили почву, семена и лотки. Организовали и провели занятия: «Огород на окне».
Первые наши посадки это лук, салат, огурцы.
Выращивание растений на окне имеет огромное значение в познавательном развитии детей, воспитании экологической культуры, правильного поведения в природе. Как приятно видеть горящие глаза детей, их воодушевление, когда они возятся на мини-огородиках и наблюдают за результатами своего труда!


ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ




ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


21 - 25 марта 2022 год


Тема недели:  Продукты питания

ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
 
Цель: 
  • ознакомление детей с основными видами продуктов питания
 
Задачи:

Образовательные:

  • Учить различать и называть продукты питания;

  • Учить классифицировать продукты питания;

  • Активизировать и обогащать словарный запас;

Коррекционно-развивающие:

  • Развивать познавательный интерес детей;

  • Развивать внимание, память;

  • Стимулировать мыслительную речевую активность детей;

Воспитательные:
  • Воспитывать культуру поведения;

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Овощи в кастрюле»


Задачи:

  • учить детей создавать композицию «Овощи в кастрюле»;

  • учить правильно держать кисть;

  • развивать умение правильно подбирать цвет краски;

  • воспитывать интерес к изобразительной деятельности.


Оборудование:

  • кисточки,

  • непроливайка,

  • салфетка,

  • краски,

  • альбомный лист.


Предварительная работа:

  • Рассматривание иллюстраций овощей и фруктов,

  • дидактическая игра «Разложи на группы»,

  • сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин».

 

Аппликация «Витаминная тарелка»


Цель:
  • Учить наклеивать детали на поверхность, аккуратно пользоваться клеем.
Задачи:

  • познакомить детей с понятием “витамины”, сформировать у них представление о необходимости наличия витаминов в организме человека;

  • продолжать располагать детали на основе;

  • воспитать у детей потребность правильно питаться


Материалы и оборудование:

  • муляжи фруктов и овощей,

  • клей,

  • вырезанная тарелка из бумаги,

  • заготовки из цветной бумаги овощей и фруктов.

 
СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • В. Осеева «Печенье»;

  • Русская народная сказка «Горшочек каши»





ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


14 - 18 марта 2022 год


Тема недели:  Подводный мир

ПОДВОДНЫЙ МИР

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
 
Цель: 
  • познакомить детей с подводным миром и его обитателями.
 
Задачи:
Образовательные:

  • Расширить и систематизировать знания детей о представителях морского дна, об их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде, о внешнем виде, питании, передвижении, желание у детей активно изучать подводный мир.

  • Активизация и актуализация словаря по теме

Развивающие:

  • Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

  • Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

  • Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение.

  • Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

  • Воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, потребность детей в общении с живой природой, любовь к живому, повышать интерес к познанию, желание сохранить её красоту .

  • Воспитывать интерес к занятиям.

  • Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

 
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
 

Рисование «Подводный мир»

 
Цель:
  • обучение нетрадиционным техникам рисования.
Задачи:
  • закрепить умение рисовать пальцем, способствовать возникновению чувства радости от полученного результата, формирование умения выполнять ритмические движения под музыку.
 
Оборудование и материалы:
  • тонированный большой лист бумаги с изображением рыбок и камешков на дне, зеленая гуашь, влажные салфетки, игрушка-рыбка.
 

Лепка «Моя золотая рыбка»

 
Цель:
  • создать выразительный и интересный образ «золотой рыбки», используя нетрадиционную технику: пластилинографию.
Задачи:

  • формировать умение детей передавать в лепке особенности формы рыб, соблюдать пропорциональность между частями;

  • продолжать учить делить пластилин на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей;

  • закреплять ранее изученные приемы лепки: сплющивание,

  • ощипывание от целого куска пластилина;

  • развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности;

  • развивать речь;

  • развивать моторику рук;

  • развивать память и воображение;

  • развивать личностные качества.

 
Материалы и оборудование:

  • изображение рыб

  • шаблоны в виде аквариума

  • корона из бумаги золотого цвета

  • пластилин (желтого, белого, красного, розового и черного цвета);

  • доска для лепки, стеки, салфетки

  • колпачки от фломастера

  • игрушки рыбки

  • фонограмма «Шум воды»

 
СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

  • Г.Х. Андерсен «Русалочка»


ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


7 - 11 марта 2022 год


Тема недели:  Первоцветы

ПЕРВОЦВЕТЫ


ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель: 

  • расширение представлений детей о первоцветах.

Задачи: 

1.   Формировать экологическое представление ребёнка об окружающем мире;

2.   Развивать познавательную любознательность, активность;

3.   Активизировать речевую деятельность;

4.   Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру;

5.   Развитие внимания, мышление, памяти.

 

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Первые цветы»

 

Цель: 

  • обучение новым нетрадиционным техникам рисования (тычок жесткой полусухой кистью).

 

Задачи:

  • учить ребёнка новой технике рисования, закрепить знания о признаках весны; 

  • развивать у ребёнка мелкую моторику, воображение;

  • воспитывать интерес к нетрадиционным техникам рисования.

 

Материал и оборудование: 

  • альбомный лист, кисточка, салфетки, краски, иллюстрации с изображением мать-и-мачехи, образец готового рисунка.

 

Аппликация «Ландыши»

 

Цель:  

  • формирование экологического восприятия ребёнка средствами художественного творчества.

 

Задачи: 

  • развивать представления ребёнка о весенних цветах; 

  • знакомство с названиями весенних цветов; 

  • рассматривание частей цветка.

 

Материалы: 

  • клеенка, кисточка, клей, салфетки, готовая ваза из цветной бумаги для детской работы; основа для аппликации; 
  • иллюстрация частей цветка.

 

СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • Е.Благинина «Черёмуха»

  • Е.Серова «Ландыш»

  • М.Пришвин «Золотой луг»




ГУЛЯЙ МАСЛЕНИЦА


В нашем детском саду прошло развлечение «Гуляй масленица!»

Это развлечение ежегодно проводится, и стало уже традиционным и любимым для детей. Как положено на празднике, дети от души веселились: водили хоровод вокруг Масленицы,  играли  в игры, пели и плясали. В заключение они с удовольствием поедали вкусные и пышные блины

 

На этом празднике дети не просто наблюдатели, а были полноценные участники. Провели праздник по-особенному весело! Весь праздник ребят развлекали развеселые скоморохи. В гости к детям приходила красавица Зима, Весна. Веселые конкурсы не давали скучать никому!

 

Масленица - это озорное и веселое прощание с зимой и встреча весны, несущей оживление природе и солнечное тепло. Символом весны и солнца - является блин! 

Вот и мы проводили нашу Масленицу горячими золотистыми блинами!


МАСЛЕНИЦА

ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ 


28 февраля - 4 марта 2022 год


Тема недели:  Весна. Весенние признаки. Мамин праздник


МАРТ АПРЕЛЬ МАЙ
МАРТ АПРЕЛЬ МАЙ


ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

  • Расширять и закреплять знания детей о смене времени года – весна;

  • учить выделять признаки весны;

  • воспитывать интерес к окружающему миру и изменениям в природе;

  • активизировать наблюдательность;

  • расширять и обогащать словарный запас детей.

 

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ


Рисование «Весна пришла»


Задачи:

  • формировать умение рисовать красками способом тычкования кистью/ватными палочками по листу бумаги;

  • Закреплять знания цветов (белый, зелёный);

  • закреплять умение держать правильно кисть/ватную палочку, не слишком сильно нажимая; формировать у детей представления о весне;

  • развитие творчества, фантазии.

Оборудование: 

  • лист бумаги А4, краски гуашь, кисточка/ватные палочки, салфетка, палитра.


Аппликация «Ранняя весна»


Задачи: 

  • учить детей создавать весенний пейзаж с использованием нетрадиционной техники аппликации-обрывной;

  • расширить и закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обогащать представления детей о времени года-весна;

  • развивать мелкую моторику пальцев рук.

Оборудование: 

  • сюжетные картинки с изображением весенней природы, картонная заготовка с наклеенным деревом, клей ПВА, кисточка, белая бумага.

 

СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • А. Плещеев «Весна»

  • Л.Толстой «Пришла весна»


ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



7 -11 февраля 


Тема недели:  Обувь

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:  расширять и систематизировать знания по теме.

Задачи:

  • формировать знания о назначение обуви и её частей; 

  • формировать умение классифицировать обувь по сезону: зимняя, летняя, осенняя; 

  • расширить словарный запас; 

  • учить обобщению; 

  • расширять представление детей об окружающем; 

  • развитие мыслительных процессов анализа и синтеза, сенсорных умений и навыков, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, общей моторики.


ХУДОЖЕСТВЕННОЕ-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Мои для Матрешки»

Цель:

  • Формировать умение обмакивать кисть в краску, снимая лишнюю краску о край баночки, продолжать развивать умение правильно держать кисть, учить составлять целое из частей, группировать обувь.

  • Развивать умение различать и называть цвет.

  • Создавать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.

 
Оборудование:

  • пара детских и пара взрослых сапог

  • картонные сапоги разного цвета из частей

  • гуашь красного цвета

  • кисти

  • макеты бумажных сапожков

  • игрушка-матрешка

 

Аппликация «Валенки»

Цель:
  • Познакомить детей с русской народной обувью
Задачи:

  • Закрепить у детей навык намазывание клеем предмета и аккуратного приклеивания. Использовать полученный навык при составлении узора для украшения валенка.

  • Продолжать учить детей правильно располагать узор, пользоваться салфеткой при выполнении аппликации.

  • Активизировать предметный словарь по теме «Обувь», называния геометрических фигур.

  • Развивать зрительное восприятие, воображение.

  • Развивать мелкую моторику пальцев рук.


Предварительная работа:
  • Чтение сказки Сергей Гришунин “Дедушкины валенки”, Д/И «Разложи валенки по размеру»

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • Стихотворение Л. Воронковой «Маша растеряша»

  • С. Гришунин «Дедушкины валенки»

ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



31 января - 4 февраля 


Тема недели:  Одежда. Головные уборы

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:  обобщение  понятия  «одежда», «головные уборы», «обувь».

Задачи:

  • Закрепить умение дифференцировать виды одежды, головных уборов и обуви по временам года;

  • Закреплять умение наклеивать предметы по всей площади, пользоваться клеем.

  • Воспитывать активность, любознательность, наблюдательность, 


ХУДОЖЕСТВЕННОЕ-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Платье и рубашка»

Цель:

  • закрепить умение детей пользоваться кистью.

Задачи:

  • Формировать умение детей правильно держать кисть и рисовать ею.

  • Умение детей рисовать прямые  и волнистые линии, круги.

  • Закрепить основные цвета.

  • Развивать эстетическое восприятие.

  • Формировать интерес к занятиям изодеятельности.

  • Воспитывать чувство удовлетворения от проделанной работы.


Материалы:

  • силуэты белого платья и рубашки, кисточки, акварельные краски, салфетки, непроливайки с водой, подставки для кисточек.

  • Образцы готового украшенного платья и рубашки на мольберте.

  • Куклы мальчика и девочки.

Лепка «Моя шляпка»

Программные задачи:

  • продолжать учить детей изображать в лепке знакомые предметы;закреплять умение использовать прием "вдавливания" круглой формы;

  • формировать интерес к лепке.

Материал:

  • пластилин разных цветов, дощечки, стеки, салфетки для рук, плакат "Одежда и обувь", шапочка и шарф.

 
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • Н.Носов «Заплатка», «Живая шляпа»;

  • В. Зайцев «Я одеться сам смогу»;

  • К. Ушинский «Одежда»

  • Русская народная сказка «Рукавичка»




ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



24 - 28 января


Тема недели:  Посуда

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:  обобщение знаний о кухонной посуде.

Задачи:

  • Закреплять представления о посуде, ее назначении, частей, из которых она состоит.

  • Уточнять, расширять и активизировать активный и пассивный словарь по теме: «Посуда».

  • Упражнять в образовании и употреблении прилагательных, согласовании их с существительным.

  • Развивать зрительное внимание, речь, память.


ХУДОЖЕСТВЕННОЕ-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Федорина посуда»

Цель:

  • Знакомство детей второй младшей группы с нетрадиционной техникой рисования ватными палочками, с последующим расписыванием детьми посуды для Федоры.

Задачи:
Образовательная:

  • учить детей рисовать ватными палочками методом «тычкования»;

  • держать палочку перпендикулярно листу;

  • чередовать цвета в узоре;

  • расширять представления детей о посуде;

Развивающая: 

  • вызвать у детей желание украшать яркими тычками посуду для Федоры, формировать умение ритмично наносить тычки;

Воспитательная:

  • воспитывать бережное и аккуратное отношение к посуде;

  • вызывать желание помогать другим.


Материал:

  • Заранее приготовленные тарелки из бумаги без узоров, кукла - бабушка Федора, карточки с посудой, гуашь красного и зеленого цвета, ватные палочки, влажные салфетки на каждого ребёнка, стаканчики с водой, подставки для ватных палочек, книга К.И. Чуковского «Федорино горе».


Предварительная работа:

  • Чтение сказки К.И. Чуковского «Федорино горе», беседа «Какая бывает посуда», рассматривание иллюстраций «Посуда».

 

Аппликация «Кружка»

1.    Учить аккуратно наклеивать на готовую форму круги. Развивать у детей чувство цвета, желание украсить форму узором.
2.    Закрепить знания о цвете, развивать мелкую моторику рук, развивать пространственное ориентирование: вверху, внизу, между.
3.    Продолжать воспитывать интерес детей к художественному творчеству, воспитывать доброе отношение к другим, аккуратность.

Материалы:
Раздаточный:

  • вырезанные из цветной бумаги чашки, вырезанные из цветной бумаги полоски и кружки, клей, баночки для клея, кисточки, клеёнка, тряпочки.

Наглядный:

  • чашка, иллюстрации чашки, образец, игрушка- медведь.

 
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • К. Чуковский «Федорино горе», «Муха-Цокотуха»;

  • «Для чего нужна посуда?».

 
 

ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



17 - 21 января


Тема недели:  Мебель

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:  формировать и расширять представления о мебели и ее назначении

Задачи:

  • формирование психологического контакта, переживание положительных эмоций в ходе совместной деятельности;

  • формирование сенсорных эталонов, развитие моторики, активизация речи;

  • формирование тактильных ощущений и памяти;

  • продолжать знакомить с посудой и мебелью;


ХУДОЖЕСТВЕННОЕ-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Мебель для Миши»

Цель:
  • закреплять представления о мебели
Задачи:

  • закреплять умение работать кистью;

  • закреплять умения выполнять инструкцию взрослого;

  • воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе.

 
Материал:

  • картинка «Маша», 

  • аудиозапись «Машина зарядка», 

  • альбомный лист, 

  • краски, 

  • кисти, 

  • непроливайка.

 

Лепка «Стол для кошки»

 
Цель:
  • продолжаем формировать представления о мебели
 
Задачи:

  • формировать умение раскатывать столбики (цилиндры), используя стеку и прикреплять их к картону, изображая предметы мебели;

  • развивать мелкую моторику рук;

  • воспитывать желание помочь кошке в изготовлении мебели для нового дома.

 
Материалы и оборудование:

  • картинка с изображением стола, табуретки, доска для лепки, пластилин, заготовки из картона красного и желтого цвета квадратной формы 5см на 5см для изготовления табурета и прямоугольной формы 5см на 7см для изготовления стола, игрушка «Кошка», книжка С. Маршака «Кошкин дом».


Предварительная работа:
  • Чтение и рассматривание книжки С. Маршака «Кошкин дом».
 
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

  • С. Маршак «Кошкин дом»

  • Л.Н.Толстой «Три медведя»

  • В. Степанов «Мой дом»


НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК


Новый год - это время волшебства, улыбок и счастья
Новый год - время исполнения заветных желаний, а для детей ожидание новогоднего праздника связано с предвкушением волшебства от встречи с Дедом Морозом и Снегурочки 
27 декабря в нашей группе прошёл новогодний утренник. Дети вместе с лесными жителями оказались в сказочном лесу, где встретились с Дедом Морозом и Снегурочкой.
Дети вместе с героями окунулись в сказку, вместе играли и водили хороводы.

НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК



ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



20 - 24 декабря


Тема недели:  Зима. Новый год

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:  формировать представления детей о Новогоднем празднике

Задачи:

  • Уточнить представления о празднике Новый год.

  • Продолжать учить наблюдать и выделять признаки зимы.

  • Знакомить детей с сезонными изменениями в природе.

  • Создавать у детей предпосылки к развитию речи и формировать языковые способности детей.

  • Формировать у детей невербальные формы коммуникации: умение фиксировать взгляд на лице партнера, смотреть в глаза партнера по общению, выполнять предметно-игровые действия со сверстниками, пользоваться жестом, понимать и выполнять простые инструкции, понимать и использовать указательные жесты.

  • Учить детей пользоваться рукой как средством коммуникации, выполняя согласованные, направленные на другого человека движения рукой, телом и глазами.

  • Развивать слуховое и зрительное внимание и восприятие, мелкую моторику.

 

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Ёлочка-красавица»

Цель:
  • создание условий, игровых и проблемных ситуаций для передачи детьми в рисунке образа новогодней елочки.
Задачи:

  • познакомить с нетрадиционной техникой рисования зубной щеткой;

  • продолжать учить детей пользоваться красками разных цветов;

  • накладывать одну краску на другую только после высыхания;

  • развивать мелкую моторику рук, творческое воображение;

  • воспитывать аккуратность в выполнении работы;

  • вызвать интерес к процессу рисования необычным способом, чувство удовлетворения от работы.

 
Материал:
  • альбомные листы, кисти, зубные щетки, гуашь разных цветов, баночки с водой, салфетки на каждого ребёнка.

Предварительная работа:

  • наблюдение на прогулке за елками,

  • рассматривание иллюстраций, открыток с изображением новогодней елочки;

  • чтение рассказов, стихотворений о елочке.

 

Лепка «Шарики для ёлочки»

 
Цель:
  • Расширять знания детей о празднике "Новый год"
 
Задачи:

  • Учить детей отщипывать маленькие кусочки, способствовать расширению знаний об окружающем мире.

  • Активизировать познавательную речевую деятельность.

  • Развивать любознательность, познавательный интерес ребенка в процессе лепки, эстетическое восприятие, мелкую моторику рук.

  • Создавать ситуации развивающие воображение.

  • Воспитывать аккуратность при работе с пластилином, самостоятельность, способствовать созданию у детей положительного эмоционального настроя.

 
Материалы и оборудование:
  • картина с изображением елки, листы альбома с изображением елки, ватные палочки, гуашь трех цветов (красный, желтый синий, салфетки).
 
ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

  • Рассказ С. Я. Маршака «Ёлка».

  • Рассказ Л. Воронковой «Снег идёт»

  • Рассказ М.Зощенко «Ёлка»


ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



6 - 10 декабря


Тема недели:  Зимние забавы детей

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Цель:
  • способствовать усвоению обобщающего понятия зима, забавы.
Задачи:

  • Развивать внимание;

  • Развивать психические процессы и познавательный интерес к окружающему миру, неживой природе.

  • Формировать у детей невербальные формы коммуникации: умение фиксировать взгляд на лице партнера, смотреть в глаза партнера по общению, выполнять предметно-игровые действия со сверстниками, пользоваться жестом, понимать и выполнять простые инструкции, понимать и использовать указательные жесты.

  • Учить детей пользоваться рукой как средством коммуникации, выполняя согласованные, направленные на другого человека движения рукой, телом и глазами.

  • Развитие импрессивной и эмпрессивной речи


ХУДОЖЕСТВЕННОЕ-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Как на горке снежной мы катались»


Задачи:

  • формировать знания свойств снега - белый, холодный, мягкий ;

  • развивать чувство ритма-равно кого наносить мазки на всю поверхность листа;

  • развивать наблюдательность;

  • развивать мелкую моторику рук.

Материал:

  • бумага синего цвета,

  • гуашь белая,

  • кисточка,

  • баночка с водой,

  • салфетки.

Оборудование:

  • иллюстрации с изображением зимних пейзажей.

Лепка «Лепим снеговика»


Цель:

  • формировать умение у детей передавать образ снеговика (из пластилина)

Задачи:

  • развивать мелкую моторику пальцев рук;

  • развивать мышление, речь;

  • закреплять понятие «большой-маленький»;

  • формировать умение лепить предметы, состоящие из двух шариков.


ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • Русская народная сказка «Лиса и заяц»

  • В.Сутеев «Снеговик»

  • Ё.Ильина «Наша елка»

ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



29 ноября - 3 декабря


Тема недели:  Зима. Зимние месяцы. Признаки зимы

ЗИМА


ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

  • Расширять и закреплять знания детей о смене времени года-зимы;

  • учить выделять признаки зимы;

  • воспитывать интерес к окружающему миру и изменениям в природе;

  • активизировать наблюдательность;

  • расширять и обогащать словарный запас детей.


ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Рисование «Зима пришла»

Задачи:

  • формировать умение рисовать красками способом тычкования кистью/ватными палочками по листу бумаги;

  • Закреплять знания цветов ( белый, зелёный);

  • закреплять умение держать правильно кисть/ватную палочку, не слишком сильно нажимая; формировать у детей представления о зиме;

  • развитие творчества, фантазии.

Оборудование:

  • лист бумаги А4, 

  • краски гуашь, 

  • кисточка/ватные палочки, 

  • салфетка, 

  • палитра.
Аппликация «Снежный лес»

Задачи:

  • учить детей создавать зимний пейзаж с использованием нетрадиционной техники аппликации-обрывной;

  • расширить и закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, обогащать представления детей о времени года-зима;

  • вызывать интерес к созданию образа снегопада;

  • развивать мелкую моторику пальцев рук.


Оборудование:

  • сюжетные картинки с изображением зимней природы, 

  • картонная заготовка с наклееным деревом, 

  • клей ПВА,

  • кисточка, белая бумага.


СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  • Русская народная сказка «Заюшкина избушка»

  • В.Сутеев «Снеговик»

  • А.Барто «Снег»




С ДНЁМ МАТЕРИ!


День матери - это замечательный трогательный праздник, который своим приходом напоминает, что в жизни каждого из нас самый главный человек - это мама. Именно мама даёт начало новой жизни. Мама окружает добротой, нежностью и заботой. Мама ведёт малышей по длинной дороге взросления, поддерживая, наставляя на верный путь и оберегая от бед. Даже становясь взрослыми, мы ощущаем материнскую любовь, знаем, что мама всегда поймёт, простит и будет любить несмотря ни на что.

Милые мамы! 

От всего сердца поздравляем вас с Днем Матери! 

Пусть Ваши сердца согревают любовь и забота близких! 

Каждый день будет наполнен радостными и приятными событиями! 

Счастья, здоровья, благополучия, душевного спокойствия и любви! 

Мира и уюта вашему дому!


С ДНЁМ МАТЕРИ С ДНЁМ МАТЕРИ



ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



22 ноября - 26 ноября


Тема недели:  Семья

Познавательное развитие

  • Рассмотрите с детьми фотографии, на которых изображена ваша семья. 

  • Назовите кто в нее входит. 

  • Расскажите ребёнку о том, кто кому кем приходится. 

  • Расскажите ребёнку о своей семье.

 

Художественно-эстетическое развитие


Рисование 

«Моя семья»


Цель: 

  • закреплять у детей умение называть членов своей семьи, формировать умение схематично рисовать человека.

Задачи: 

  • учить схематично рисовать цветными карандашами человека, членов семьи (круг, треугольник, линии); 

  • расширять словарный запас детей; 

  • закреплять умение различать цвета; воспитывать чувство гордости за свою семью.

Оборудование: 

  • картинки с изображением членов семьи, домик, альбомный лист, цветные карандаши.

 

Аппликация 

«Моя дружная семья»


Цель: 

  • формировать представления ребёнка о своей семье и её членах.

Задачи: 

  • учить пользоваться клеем;формировать навык аккуратной работы; 

  • воспитывать доброжелательное отношение к своей семье; 

  • формировать понятие: мой дом, моя семья.

Оборудование: 

  • фотографии с изображением членов семьи, фотография с изображением всех членов семьи, вырезанные из цветной бумаги круги — голова, разные фигурки одежды разного цвета.

 

Чтение художественной литературы

  • А.Павлова «Солнышко, похожее на маму»

  • Л.Н.Толстой «Три медведя»

  • Сказка «Гуси-лебеди»

  • А.Барто «Мама уходит на работу»

  • Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



8 ноября - 12 ноября


Тема недели:  Дикие животные и их детёныши
Познавательное развитие по теме «Дикие животные и их детёныши».

Цель:
  • расширять и уточнять знания детей о диких животных и их детёнышей.

Задачи:

  • Закреплять знания ребёнка о диких животных,

  • Продолжать знакомить с обобщающим понятием «дикие животные».

  • Закреплять знания о том, где живут дикие животные, чем питаются.

  • Развивать умение называть диких животных и их детёнышей.



Художественно-эстетическое развитие

Рисование

"Медведь в берлоге"


Задачи:

  • упражнять в рисовании красками и кистью;

  • закрепить умение правильно держать кисть,набирать краску, лишнюю снимать о край баночки, промывать кисть при смене цвета;

  • дать понятие, что вначале надо использовать более светлые краски, затем темные, пользоваться салфеткой;

  • учить рисовать мазками и кончиком кисти;

  • учить ориентироваться на листе бумаги, рисование мишки, который спит в берлоге внизу под снегом, сверху располагать падающие снежинки;

  • воспитывать аккуратность и внимательность, желание получать удовольствие от процесса рисования.


Материал для занятия:

  • игрушка- мишка,

  • альбомный листа бумаги голубой цвета с силуэтом изображающей берлогу,

  • гуашь коричневого цвета,

  • кисть,

  • салфетки,

  • снежинки вырезанные при помощи фигурного дырокола,

  • клей карандаш.


Аппликация

"Лисичка"


Задачи:

  • Создавать изображение предмета из треугольника, круга и овала, располагать изображение в центре листа;

  • закреплять умение аккуратно набирать клейстер на кисть, намазывая готовые формы от центра к краю, прижимать детали салфеткой;

  • развивать ориентировку на листе бумаги; активизировать словарный запас;

  • воспитывать аккуратность при выполнении задания.


Оборудование:

  • игрушка-лисичка;

  • клей; кисточки;

  • треугольники, овалы и круги (части лисички);

  • салфетки;

  • досочки для аппликации.


Предварительная работа:

  • Рассматривание иллюстраций с изображением лисы.

  • Раскрашивание лисы.



Чтение художественной литературы

  • В.Сутеев «Яблоко».

  • И. Соколов-Микитов  «Медвежья семья».

  • Н.Плавильщиков «Про зайца».

  • Г.Скребицкий, В.Чаплина «Как заяц зимой живет»

  • Русская народная сказка «Колобок»


ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ


Заглянул сегодня праздник в каждый дом,
Потому что бродит осень за окном.
Заглянул осенний праздник в детский сад,
Чтоб порадовать и взрослых и ребят!
 

Традиционно, в нашем детском саду, проводится праздник осени «Золотая осень», 

в котором приняли активное участие дети,воспитатели и герои.

Для ребят это запоминающийся, радостный и яркий праздник, который помогает им закрепить 

представления об осени как времени года.

Дети танцевали с героями сказки, играли с осенними листочками. А так же для детей была показана сказка "Репка".

А самым ярким и запоминающимся эпизодом утренника стал сюрпризный момент – корзина для ребят – подарок осени!

Праздник в детском саду – это всегда звонкий смех детей, море улыбок и веселья. Мероприятия получилось ярким, веселым, увлекательным.

Праздник удался на славу!


ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ


ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



25 октября - 29 октября


Тема недели:  Перелетные птицы

ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ


Цель:
  • дать представления детям о перелётных птицах.
 

Художественно-эстетическое развитие


Рисование

Задачи:

•    формировать умение рисовать перелётных птиц;

•    способствовать умению изображать форму предмета, соблюдая пропорции и последовательность выполнения рисунка, совместно со взрослым или самостоятельно;

•    уточнять и расширять представления детей о перелётных птицах, их внешнем виде;

•    развивать зрительное восприятие;

•    развивать мелкую моторику рук, координировать речь с движением;

•    формирование положительного отношения и интереса к практической деятельности и получения эмоционального отношения к её результатам.


Материалы:

•    кисть, акварельные краски, простой карандаш, лист бумаги, салфетка, банка с водой.

 
Аппликация «Птичка прилетела»

Задачи:

•    учить выполнять работу по показу (аккуратно склеивать детали птицы);

•    закрепить и расширять знания детей о перелётных птицах;

•    воспитывать интерес к аппликации;

•    воспитывать бережное отношение к природе.


Предварительная работы:

•    показ иллюстраций и фотографий с изображением перелётных птиц;

•    чтение стихотворений о птицах;

•    наблюдение за птицами на прогулке.


Материалы:

•    картонная основа птицы разного цвета;

•    жёлтые заготовки: хвоста и крыльев;

•    клей;

•    кисть клеевая;

•    клеёнка;

•    салфетка.

 
Список художественной литературы для чтения

  • С. Городецкий «Как птицы учились строить гнезда»,

  • А. Шевченко «Гнезда»,

  • А. Нужина «Воробьи», «Ласточка»

Презентация "Перелетные птицы" 



ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



18 октября - 22 октября


Тема недели:  Осень. Деревья.
Познавательное развитие по теме «Осенние деревья».

Цель:
  1. формирование представлений об осени, на основе ознакомления с осенними деревьями.
Задачи:

1.    Развивать любознательность, творческое воображение, координацию движений с речью, слуховое и зрительное восприятие, умение различать листья разных деревьев, ловкость.

2.    Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость по отношению к природе, интерес и заботливое отношение к растительному миру.


Художественно-эстетическое развитие.


Задачи:

•    Закреплять знания о приметах осени, изменениях в природе; уточнять знания о деревьях.

•    Обогащать и активировать словарь детей.

•    Учить детей изображать деревья.

•    Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Подводить детей к образной передаче явлений.

•    Воспитывать самостоятельность, творчество.

•    Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску).


Рисование  «Осеннее дерево».

Цель:
  • Создание образа осеннего дерева в нетрадиционной технике рисования.

Задачи:

•    Учить создавать образ осеннего дерева.

•    Способствовать освоению техникой рисования -печати.

•    Развивать творческое воображение, чувство цвета, мелкую моторику.

•    Воспитывать усидчивость, интерес и любовь к живой природе.


Материалы:
  • краски, кисточка, осенние листочки клены/березы, щаблон.

Список художественной литературы для чтения:

  • А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад».

  • А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…».

  • А. Плещеев «Осенью».

  • А. Пушкин «Уж небо осенью дышало».

  • Украинская народная сказка «Колосок».




ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



11 октября - 15 октября


Тема недели:  Осень. Деревья. Осенние признаки
Познавательное развитие по теме «Дарит Осень чудеса».

Цель:
  • формирование представлений об осени, на основе ознакомления с существенными признаками сезона

Задачи:

1.    Развивать любознательность, творческое воображение, координацию движений с речью, слуховое и зрительное восприятие, умение различать листья разных деревьев, ловкость.

2.    Учить понимать содержание поэтических текстов, упражнять в образовании разных форм глаголов, совершенствование грамматического строя речь (образование множественного числа существительных), активизация обогащения словарного запаса по теме осень.

3.    Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость по отношению к природе, интерес и заботливое отношение к растительному миру.


Художественно-эстетическое развитие.


Аппликация.  «Осеннее дерево».

Цель:
  • Создание образа осеннего дерева в технике обрывной аппликации.
 Задачи:

•    Учить создавать образ осеннего дерева.

•    Способствовать освоению техникой обрывной аппликации.

•    Развивать творческое воображение, чувство цвета, мелкую моторику.

•    Воспитывать усидчивость, интерес и любовь к живой природе.


Материалы:
  • шаблон дерева, коричневый карандаш, клей – карандаш, цветная бумага.

Список художественной литературы для чтения.

  • А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад».

  • А. Майков «Осенние листья по ветру кружат…».

  • А. Плещеев «Осенью».

  • А. Пушкин «Уж небо осенью дышало».

  • Украинская народная сказка «Колосок».




ИНФОРМАЦИЯ ПО ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ



4 октября - 8 октября


Тема недели: Грибы. Ягоды.

Цель: формировать знания детей о грибах и ягодах.

 


Художественно-эстетическое развитие


Аппликация «Грибы»


Цель:

  • формирование умения располагать детали аппликации на листе картона в определенной последовательности.

Задачи:

  • формировать умение различать детали аппликации по форме и цвету;

  • развивать навык аккуратно приклеивать детали на середину листа;

  • воспитывать доброту, отзывчивость и усидчивость.

Оборудование: 

  • игрушка ежик, изображения грибов, образец аппликации, заготовки аппликации, клей, кисточка.

 


Рисование «Ягоды на кустиках»


Цель: 

  • создание условий для развития у детей восприятия, воображения, образных представлений.

Задачи:

  • учить рисовать ягоды в технике «Рисование ватной палочкой»,

  • закреплять знания цветов (красный, зеленый),

  • вызывать положительный отклик на рисование,

  • развитие аккуратности и усидчивости.

 

Чтение художественной литературы

  • В.Даль «Война грибов с ягодами»

  • «Дудочка и кувшин»

 


27 сентября - 1 октября


Тема: «Повторение. Овощи и фрукты»

Цель: закреплять знания детей  о фруктах и овощах, продолжать учить классифицировать овощи и фрукты.

 

Художественно-эстетическое развитие


Рисование «У нас в огороде»


Задачи: 

  • Образовательные

    - закреплять знания детей об овощах и фруктах,

    - обогащать словарный запас детей,

    - совершенствовать умения детей рисовать различные формы.

  • Развивающие

    - развивать интерес к рисованию,

    - развитие моторики рук.

  • Воспитательные:

    - воспитывать усидчивость, аккуратность.

Материалы и оборудование: 

  • муляжи фруктов и овощей, картинки с изображением фруктов и овощей, альбомные листы, краски, кисточки.

 

Аппликация «Спелое яблочко»


Цель: 

  • развитие творческих, познавательных способностей.

Задачи:

  • Воспитательные:

    - воспитывать самостоятельность в выполнении задания,

    - учить испытывать положительные эмоции от выполнения работы.

  • Развивающие:

    - учить различать по внешнему виду фрукты.

  • Образовательные:

    - формировать знания детей о фруктах, узнавать их по отличительным признакам.

​ ​​​​​​Список художественной литературы для чтения:

  • В.Сутеев «Мешок яблок», «Яблоко». 

  • Л.Толстой «Старик сажал яблони»