МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"КОММУНАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3"

главная страница о школе контакты задать вопрос

"Горячая линия" по вопросам незаконных сборов денежных средств в общеобразовательных учреждениях

(812)401-01-62; 273-49-92; 579-29-75

Письмо Минобрнауки России от 09.09.2015 № ВК-2227/08 "О недопущении незаконных сборов денежных средств"

сведения об образовательной организации

дополнительное образование
внеурочная деятельность

организация питания

национальный проект "ОБРАЗОВАНИЕ"

Внутрення система оценки качества образования

Независимая оценка качества образования

олимпиады

доступная среда

индивидуальное обучение

обучение детей с ОВЗ

виртуальный кабинет профориентации

государственная итоговая аттестация

методическая работа

служба сопровождения

государственно-общественное управление

прием в 1 класс

прием в 10 класс

независимая оценка качества образовательной организации

безопасность

охрана труда

учет достижений учащихся

дистанционное обучение

школьная газета

инженерно-технический лагерь "Техноцентр"
Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятелности МБОУ "Коммунарская СОШ №3"

новости

ВНЕДРЕНИЕ ОБНОВЛЕННОГО ФГОС НАЧАЛЬНОГО И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Уважаемые педагоги! Уважаемые родители (законные представители)!
    С 1 сентября 2022 года обучающиеся 1-х и 5-х классов будут учиться по обновленным федеральным государственным образовательным стандартам начального общего и основного общего образования (далее-ФГОС НОО и ФГОС ООО).
 Здесь Вы можете познакомиться с обновлёнными ФГОС НОО и ФГОС ООО:
Памятка для педагогов «Переход на новые ФГОС НОО и ООО»
Памятка для родителей «Переход на новые ФГОС НОО»
Памятка для родителей «Переход на новые ФГОС ООО»
ФГОС НОО 2021
ФГОС ООО 2021
Презентация по ФГОС ООО 2021
Презентация по ФГОС НОО 2021

Анкета для родителей будущих первоклассников МБОУ "Коммунарская СОШ № 3" "Выбор учебных предметов, курсов (модулей) для учебного плана
с 1-го по 4-ый классы по новому ФГОС начального общего образования"

Анкета для родителей будущих пятиклассников в МБОУ "Коммунарская СОШ №3" «Выбор учебных предметов и курсов для учебного плана
с 5-го по 9-й класс по новому ФГОС ООО»

 

На пути к переходу к обновленным ФГОС НОО и ФГОС ООО
в МБОУ «Коммунарская СОШ № 3»:

  1. Утверждены приказы по школе, обеспечивающие переход на обновленные ФГОС НОО и ООО:

- приказ о создании рабочей группы по обеспечению перехода на обучение по ФГОС начального общего и основного общего образования от 02.02.2022г №10-ОД;
- приказ о переходе МБОУ «Коммунарская СОШ №3» на обучение по обновленным ФГОС начального общего и основного общего образования с 01 сентября 2022 года от 07.02.2022г №13/1-ОД;
- приказ об утверждении плана («дорожной карты») введения обновленного ФГОС начального общего и основного общего образования с 01 сентября 2022 года от 07.02.2022года №14-ОД.
      2. Разработан План методической работы по сопровождению введения и реализации обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования в 1-х и 5-х классах.
      3. Основные направления работы по введению обновленных ФГОС:
в нормативно-правовом обеспечении деятельности общеобразовательного учреждения:
- разработка основной образовательной программы начального общего образования,
- разработка основной образовательной программы основного общего образования,
- разработка новых редакций и(или) внесение изменений и дополнений в локальные акты общеобразовательного учреждения;

ПРИКАЗ №13/1-ОД от 07.02.2022 Об утверждении плана («дорожной карты») введения обновленного ФГОС начального общего и основного общего образования с 01 сентября 2022 года

ПРИКАЗ №10-ОД от 02.02.2022 О создании рабочей группы по обеспечению перехода на обучение по ФГОС начального общего и основного общего образования

ПРИКАЗ №14-ОД от 07.02.2022 О переходе МБОУ «Коммунарская СОШ №3» на обучение по обновленным ФГОС начального общего и основного общего образования с 01 сентября 2022 года

План методической работы по сопровождению введения и реализации обновленных ФГОС начального общего и основного общего образования в 1-х и 5-х классах

 в организационно-методическом обеспечении:
- разработка программ внеурочной деятельности;
- анализ реестра используемых учебно-методических комплектов на предмет соответствия в реализации обновленного ФГОС на уровнях начального и основного общего образования;
- формирование образовательных ресурсов для реализации обновленного ФГОС.
 в информационном обеспечении:
- своевременное размещение информации о переходе на обновленные ФГОС на сайте общеобразовательного учреждения;
- осуществление планирования и проведения родительских собраний в классах, где с 1 сентября 2022 года осуществляется переход на обновленные ФГОС.
 в психолого-педагогическом обеспечении:
- разработка комплексной многоуровневой модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с разными образовательными потребностями и возможностями;
 в материально-техническом обеспечении:
- внесение изменений в план материально-технического обеспечения на основе анализа глав III ФГОС 2021 «Требования к условиям реализации программы начального общего образования» и IV ФГОС 2009 «Требования к условиям реализации ООП НОО» (так же и на уровне основного общего образования);
в кадровом обеспечении:
- обеспечение психологической, теоретической и методической готовности кадров к реализации обновленных ФГОС;
4. Определен график перехода на обновленные ФГОС начального общего и основного общего образования на 2022-2027 годы


Класс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Учебный год

начальное общее образование

основное общее образование

2022/2023

В

С

С

С

В

С

С

С

С

2023/2024

В

В

С

С

В

В

С

С

С

2024/2025

В

В

В

С

В

В

В

С

С

2025/2026

В

В

В

В

В

В

В

В

С

2026/2027

 

 

 

 

В

В

В

В

В

В – обязательное введение новых ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования.
С – необходимо согласие родителей для перехода на новые ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования.
Обновленные федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования
В обновленные ФГОС НОО и ООО внесли определенные изменения.
Основные изменениях в обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО:
1. Вариативность
Обновленные ФГОС НОО и ООО закрепляют требования, чтобы содержание ООП НОО и ООО было вариативным. Это значит, что школы все больше должны ориентироваться на потребности учеников и предлагать им различные варианты программ в рамках одного уровня образования.
Школа может обеспечить вариативность ООП тремя способами:
 Первый – в структуре программ НОО и ООО школа может предусмотреть учебные предметы, учебные курсы и учебные модули.
 Второй – школа может разрабатывать и реализовывать программы углубленного изучения отдельных предметов. Для этого на уровне ООО добавили предметные результаты на углубленном уровне для математики, информатики, физики, химии и биологии.
 Третий – школа может разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы в соответствии с образовательными потребностями и интересами учеников.
 Вариативность дает школе возможность выбирать, как именно формировать основные образовательные программы начального общего и основного общего образования. Учителя смогут обучать учеников в соответствии с их способностями и запросами и так, как считают нужным. При этом, однако, нужно учитывать и требования к предметным результатам.
 2. Конкретизация планируемых результатов
   В обновленных ФГОС подробнее описывают результаты освоения ООП НОО и ООО – личностные, метапредметные, предметные.
 Предметные результаты
    Обновленные ФГОС определяют четкие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине. Появилось конкретное содержание по каждой предметной области. Например, во ФГОС НОО конкретизировали предметные результаты по каждому модулю ОРКСЭ – «Основы православной культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы исламской культуры», «Основы религиозных культур народов России», «Основы светской этики».
Во ФГОС ООО отдельно описали предметные результаты для учебного предмета «История» и учебных курсов «История России» и «Всеобщая история».
На уровне ООО установили требования к предметным результатам при углубленном изучении некоторых дисциплин. Это учебные предметы «Математика», включая курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика»; «Информатика»; «Физика»; «Химия»; «Биология».
Обратите внимание, что предметные результаты в новых ФГОС не согласовываются с требованиями концепций преподавания физики, астрономии, химии, истории России. Поэтому учителям придется в своих рабочих программах одновременно учитывать и требования ФГОС и требования концепций.
Еще сделали уточнение, что школы со статусом федеральных и региональных инновационных площадок вправе самостоятельно определять достижение промежуточных результатов по годам обучения, независимо от содержания примерных ООП.
 Метапредметные и личностные результаты
     Обновленные ФГОС, как и прежде, требуют системно-деятельностного подхода. Они конкретно определяют требования к личностным и метапредметным образовательным результатам. Если в старых стандартах эти результаты были просто перечислены, то в обновленных они описаны по группам.
 Личностные результаты группируются по направлениям воспитания:
• гражданско-патриотическое;
• духовно-нравственное;
• эстетическое;
• физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия;
• трудовое;
• экологическое;
• ценность научного познания.
 Метапредметные результаты группируются по видам универсальных учебных действий:
• овладение универсальными учебными познавательными действиями – базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией;
• овладение универсальными учебными коммуникативными действиями – общение, совместная деятельность;
• овладение универсальными учебными регулятивными действиями – самоорганизация, самоконтроль.
    В прежних ФГОС (2009 и 2010 годов) личностные и метапредметные результаты описывались обобщенно. А в обновленных – каждое из УУД содержит критерии их сформированности. Например, один из критериев, по которому нужно будет оценивать сформированность регулятивного УУД «Самоорганизация», – это умение ученика выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях. Теперь с таким подробным и конкретным описанием планируемых результатов педагогам будет проще организовывать на уроках систему формирующего оценивания.
 3. Рабочие программы педагогов
    Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, курсов внеурочной деятельности и учебных модулей нужно формировать с учетом рабочей программы воспитания. Тематическое планирование рабочих программ теперь должно включать возможность использования ЭОР и ЦОР по каждой теме. Кроме того, в рабочих программах внеурочной деятельности нужно указывать формы проведения занятий. Подробнее - в таблице ниже
 Требования к рабочим программам


Критерий

Старый ФГОС

Обновленный ФГОС

Виды программ

Рабочие программы учебных предметов и курсов, в том числе и внеурочной деятельности

Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов, в том числе и внеурочной деятельности, учебных модулей

Структура рабочих программ

Различается для рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности

Одинаковая для всех рабочих программ, в том числе и программ внеурочной деятельности

Тематическое планирование рабочих программ учебных предметов, курсов

С учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

С указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы, возможности использования по этой теме ЭОР и ЦОР

Тематическое планирование рабочих программ курсов внеурочной деятельности

С учетом рабочей программы воспитания

Учет рабочей программы воспитания

Только в разделе «Тематическое планирование»

Во всех разделах рабочей программы

Особенности рабочей программы курса внеурочной деятельности

В содержании программы должны быть указаны формы организации и виды деятельности

В программе должны быть указаны формы проведения занятий

 4. Рабочая программа воспитания
Внесли изменения в структуру рабочей программы воспитания.
 Требования к структуре рабочей программы воспитания


Номер раздела

Название раздела рабочей программы воспитания

Старый ФГОС

Обновленный ФГОС

1

Описание особенностей воспитательного процесса

Анализ воспитательного процесса в организации

2

Цель и задачи воспитания обучающихся

Без изменений

3

Виды, формы и содержание совместной деятельности педагогических работников, обучающихся и социальных партнеров организации, осуществляющей образовательную деятельность

Виды, формы и содержание воспитательной деятельности с учетом специфики организации, интересов субъекта воспитания, тематики учебных модулей

4

Основные направления самоанализа воспитательной работы в организации, осуществляющей образовательную деятельность

Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся

Обновленные ФГОС конкретизируют содержание календарного плана воспитательной работы, который входит в организационный раздел ООП. Он должен содержать перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организует и проводит школа или в которых она принимает участие.
 5. Программа формирования универсальных учебных действий
     По обновленному ФГОС ООО нужно разрабатывать программу формирования УУД, а не программу развития УУД, как это было раньше. То есть теперь программа имеет одинаковое название на уровнях НОО и ООО: «Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся».
Требований к программе формирования УУД стало меньше. Для уровня ООО прописали, что теперь нужно формировать у учеников знания и навыки в области финансовой грамотности и устойчивого развития общества.

6. Перечень предметных областей, учебных предметов, курсов и модулей
Обновленные ФГОС НОО и ООО регламентируют перечень обязательных предметных областей, учебных предметов и учебных модулей.


Учебный план НОО

Предметные области

Учебные предметы (учебные модули)

Русский язык и литературное чтение

Русский язык
Литературное чтение

Родной язык и литературное чтение на родном языке

Родной язык и (или) государственный язык республики Российской Федерации
Литературное чтение на родном языке

Иностранный язык

Иностранный язык

Математика и информатика

Математика

Обществознание и естествознание (Окружающий мир)

Окружающий мир

Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики:
· учебный модуль «Основы православной культуры»;
· учебный модуль «Основы иудейской культуры»;
· учебный модуль «Основы буддистской культуры»;
· учебный модуль «Основы исламской культуры»;
· учебный модуль «Основы религиозных культур народов
России»;
· учебный модуль «Основы светской этики»

Искусство

Изобразительное искусство
Музыка

Технология

Технология

Физическая культура

Физическая культура

Учебный план ООО

Предметные области

Учебные предметы (учебные курсы или учебные модули)

Русский язык и литература

Русский язык
Литература

Родной язык и родная литература

Родной язык и (или) государственный язык республики Российской Федерации
Родная литература

Иностранные языки

Иностранный язык
Второй иностранный язык

Математика и информатика

Математика:
· учебные курсы «Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика»
Информатика

Общественно-научные предметы

История:
· учебные курсы «История России», «Всеобщая история»
Обществознание
География

Естественно-научные предметы

Физика
Химия
Биология

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Выбор одного из учебных курсов (учебных модулей) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляется по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

Искусство

Изобразительное искусство
Музыка

Технология

Технология

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности

     В предметной области «Математика и информатика» появился учебный предмет «Математика». В него входят учебные курсы «Алгебра», «Геометрия» и «Вероятность и статистика».
Также изменили структуру предметной области «Общественно-научные предметы». Теперь учебный предмет «История» включает учебные курсы «История России» и «Всеобщая история».
В предметную область «ОРКСЭ» и «ОДНКНР» входят учебные модули по основам православной, исламской, буддистской, иудейской культур, религиозных культур народов России, светской этике.
Родители могут выбрать любой модуль. Свое решение им понадобится оформить письменно – подготовить заявление (п. 32.1 ФГОС НОО, п. 33.1 ФГОС ООО). Форма такого заявления не утверждена, школа вправе разработать шаблон самостоятельно.
Изучение родного и второго иностранного языка на уровне ООО
     На уровне основного общего образования (5-9 классы) школы получили право учитывать свои ресурсы и пожелания родителей, чтобы вводить второй иностранный язык, родной язык и литературу/литературное чтение на родном языке. Теперь изучение родного и второго иностранного языка можно организовать, если для этого есть условия в школе ( Для Организаций, в которых языком образования является русский язык, изучение родного языка и родной литературы из числа языков народов Российской Федерации, государственных языков республик Российской Федерации осуществляется при наличии возможностей Организации и по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся пункт 32.1 ФГОС НОО, пункт 33.1 ФГОС ООО).
Изучение второго иностранного языка из перечня, предлагаемого Организацией, осуществляется по заявлению обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и при наличии в Организации необходимых условий – п.33.1. ФГОС ООО.
При этом также надо получить заявления родителей. Если ранее в школе не получали таких заявлений, нужно будет их собрать (п.33.1. ФГОС ООО)
 7. Объем урочной и внеурочной деятельности
Изменили объем часов аудиторной нагрузки: уменьшили верхнюю границу.
Подробнее смотрите в таблице.


Границы аудиторной нагрузки

Старый ФГОС НОО

Обновленный ФГОС НОО

Минимум

2904

2954

Максимум

3345

3190

Границы аудиторной нагрузки

Старый ФГОС ООО

Обновленный ФГОС ООО

Минимум

5267

5058

Максимум

6020

5549

Уменьшили объем внеурочной деятельности на уровне НОО. Теперь вместо 1350 можно запланировать до 1320 часов за четыре года.

8. Обучения детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями
      В разделе «Общие положения» указали, что ФГОС НОО не нужно применять для обучения детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями.
Адаптированные программы на уровне ООО разрабатывают на основе нового ФГОС ООО. Для этого в него внесли вариации предметов. Например, для глухих и слабослышащих можно не включать в программу музыку.
При этом для всех детей с ОВЗ вместо физкультуры надо внести адаптивную физкультуру.
Если школа увеличивает срок освоения адаптированной программы до шести лет, то объем аудиторных часов не может превышать 6018.
 9. Использование электронных средств обучения, дистанционных технологий
     Старый ФГОС 2009 и 2010 годов таких требований не устанавливал. Теперь обновленный ФГОС фиксирует право школы применять различные образовательные технологии. Это нововведение поможет школе обосновать перед родителями использование, например, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. При этом, если школьники учатся с использованием дистанционных технологий, школа должна обеспечить их индивидуальным авторизованным доступом ко всем ресурсам. И доступ должен быть как на территории школы, так и за ее пределами.
10. Деление учеников на группы
     Раньше таких норм ФГОС не устанавливал. Обновленные стандарты НОО и ООО разрешают организовать образовательную деятельность при помощи деления на группы. Обучение в группах можно строить по-разному: с учетом успеваемости, образовательных потребностей и интересов, целей. Это позволит учителям реализовывать дифференцированный подход
11. Информационно-образовательная среда
    Зафиксировали, что доступ к информационно-образовательной среде должен быть у каждого ученика и родителя или законного представителя в течение всего периода обучения (п.34.3 ФГОС НОО, п. 35.3 ФГОС ООО)
12. Оснащение кабинетов
    Обновленные ФГОС ООО устанавливают требования к оснащению кабинетов по отдельным предметным областям. В частности, кабинеты естественнонаучного цикла нужно оборудовать комплектами специального лабораторного оборудования (п.36.3 ФГОС ООО)
 13. Обеспечение учебниками
    Школа обязана обеспечить каждого ученика минимум одним экземпляром учебника в печатном виде, дополнительно можно предоставить электронную версию (п. 36.1 ФГОС НОО, п. 37.3 ФГОС ООО)
 14. Психолого-педагогические условия
    В обновленных ФГОС акцентировали внимание на социально-психологической адаптации к условиям школы. Также расписали порядок, по которому следует проводить психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений (п. 37 ФГОС НОО, п. 38 ФГОС ООО)
 15. Повышение квалификации педагогов
     Исключили норму, по которой педагоги должны повышать квалификацию не реже, чем раз в три года. В Законе об образовании ФЗ-273 эта норма по-прежнему закреплена, что педагог вправе проходить дополнительное профессиональное образование раз в три года и обязан систематически повышать квалификацию. Но теперь нет указания, как часто он должен это делать (п. 38.2 ФГОС НОО, п. 39.2 ФГОС ООО)