ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Международные
исследования оказали в последние годы
наибольшее влияние на развитие образования в мире, в том числе и в
России. Не
учитывать результаты международных исследований отечественное
образование
сегодня не может, поскольку вопрос о конкурентоспособности стоит очень
остро.
Известно, что качество российского образования отличается от качества
образования за рубежом.
Центральным понятием в международной программе выступает «грамотность»,
которая
в широком смысле определяется еще и как функциональная грамотность.
Этот термин
отражает общеучебную компетенцию, что на современном этапе
обеспечивается за
счет внедрения Федерального государственного образовательного стандарта
(далее
ФГОС) всех ступеней образования.
Отличительные
черты функциональной грамотности:
1)
направленность на решение бытовых проблем;
2) является ситуативной характеристикой личности, поскольку
обнаруживает себя в
конкретных социальных обстоятельствах;
3) связь с решением стандартных, стереотипных задач;
4) это всегда некоторый элементарный (базовый) уровень навыков чтения и
письма.
Таким образом, функциональная грамотность – это уровень грамотности
человека,
определяющий его деятельность с использованием печатного слова в быту.
Мониторинг формирования функциональной грамотности – это не контроль и
не
проверка с выстраиванием рейтингов образовательных организаций или
регионов.
Основой внедрения проекта являются идеи формирующего оценивания:
поддержка и
обеспечение формирования функциональной грамотности. Система заданий и
диагностических материалов разрабатывается с учетом подходов и
инструментария
международного исследования PISA. При этом используются все
отечественные
инновационные разработки в данной области.
Концептуальные
подходы для мониторинга формирования функциональной грамотности
разрабатываются с учетом особенностей обучающихся, для которых
предназначены
задания мониторинга (в 2021 году – 4, 8 классы).
Разрабатываемая
система заданий и диагностических материалов будет
способствовать обновлению учебных и методических материалов с учетом
переориентации системы образования на новые результаты,
сформулированные в ФГОС
и связанные с «навыками 21 века», – функциональной грамотностью
обучающихся и
развитием позитивных установок, мотивации обучения и стратегий
поведения
обучающихся в различных ситуациях.
Разработка
заданий и диагностических материалов для формирования и оценки
функциональной грамотности обучающихся 5-9 классов осуществляется по
6-ти
составляющим функциональной грамотности: математической, читательской,
естественнонаучной и финансовой грамотности, глобальным компетенциям,
креативному мышлению.
Задания,
объединенные в тематические блоки, составляют основу инструментария
для оценки функциональной грамотности (также как и в исследовании
PISA). Блок
заданий включает в себя описание реальной ситуации, представленное, как
правило, в проблемном ключе, и ряд вопросов-заданий, относящихся к этой
ситуации. Учащиеся должны выполнить задания, используя знания из
различных
предметных областей. Их последовательное выполнение способствует тому,
что
двигаясь от вопроса к вопросу, ученики погружаются в описанную историю
(ситуацию) применяют свои знания и умения, а также приобретают как
новые
знания, так и функциональные навыки.
В настоящее время
разработаны Интернет-ресурсы, контент которых можно
использовать для развития и оценки функциональной грамотности
обучающихся:
1. Электронный банк заданий:https://fg.resh.edu.ru
Пошаговая
инструкция, как получить доступ к электронному банку заданий,
представлена в руководстве пользователя. Ознакомиться с руководством
пользователя можно по ссылке https://resh.edu.ru/instruction
2. Общероссийская
оценка по модели PISA. Вебинар для образовательных
организаций (25.09.2020). Презентация платформы «Электронный банк
тренировочных
заданий по оценке функциональной грамотности» https://fioco.ru/vebinar-shkoly-ocenka-pisa
3. Открытые
задания https://fioco.ru/примеры-задач-pisa
4. Примеры
открытых заданий PISA по читательской, математической,
естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному
решению
задач http://10120.pdf.
5. Банк заданий
для формирования и оценки функциональной грамотности
обучающихся основной школы (5-9 классы). ФГБНУ Институт стратегии
развития
образования Российской академии образования http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy
6.
Демонстрационные материалы для оценки функциональной грамотности
учащихся 5
и 7 классов http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya
7. Вебинары для
учителей-предметников по функциональной грамотности https://prosv.ru/webinars
8. Вебинары
Академии «Просвещение» для педагогов по формированию функциональной
грамотности обучающихся:
Финансовая грамотность: https://youtu.be/WJ2is6yhgWc
Читательская: грамотность: https://youtu.be/_om_kIhu7G8
Рекомендуемые
электронные ресурсы
(для формирования функциональной
грамотности):
|
Версия
для слабовидящих
